Réponse N°11 33568 Ma modeste proposition
 Par Hassoun Oumaima(Prof)le 2014-02-11 22:25:52 Pour les premières bac: Dostoievski: L'Idiot
Corneille: Le Cid (une tragédie) (un classique qui devrait être lu au moins une fois au lycée)
Hervé Bazin: Vipère au poing (roman de famille)
Pour les deuxièmes bac:
Camus: L'Etranger (roman philosophique)
La Rochefoucauld: Les Maximes
Abellatif Labi: Le fond de la jarre (autobiographie)
N.B: Les Identités meurtrières n'est pas un roman autobiographique, c'est plutôt un essai.
Merci de la suggestion, j'aimerai tellement que ce changement s'effectue, et chaque année s'il le faut! Cela poussera les professeurs à travailler plus et les élèves à chercher encore et encore!
Réponse N°12 33572 re
 Par Elmzouri mostafa(Autre)le 2014-02-12 08:43:47
Merci pour votre contribution, il parait qu'elle est bien meilleure. Merci pour l' erratum.
Certains professeurs pensent qu'il faut programmer deux œuvres par année ; une pour le premier semestre et une pour le second, je crois qu'ils ont raison.vu le niveau médiocre de nos élèves.
Réponse N°13 33573 Proposition X
 Par alaoui abdellaoui saidi mohammed(CS)le 2014-02-12 11:13:47
Pour les troncs communs, je propose:
- "Colomba " de Prosper Mérimée
-"La Cafetière" de Théophile Gautier.
- "Le Tartuffe" de Molière.
- deux poèmes (lyrique ou romantique) extraits de "Les Contemplations" de Victor Hugo.
Pour la première année baccalauréat:
- "L'île des esclaves" de Marivaux
- "Un cœur simple" in les trois contes de Flaubert.
- quatre poèmes extraits de" Les Fleurs du Mal" de Baudelaire.
Pour la deuxième année baccalauréat:
- "La civilisation , ma mère " de Driss Chraibi
- "Lorenzaccio" d'Alfred de Musset
- un groupement de textes poétiques autour du thème "la poèsie engagée"
Réponse N°14 33579 objets d'étude
 Par abdeslam slimani(Prof)le 2014-02-12 17:46:54
Belle initiative Monsieur El Mzouri, seulement chacun proposera la liste de ses romans préférés ou ceux qu'il a lui même étudié, tant mieux, car on ne travaille avec plaisir que sur ce qu'on aime et qu'on veut faire découvrir aux autres. Ce qui serait judicieux de la part des décideurs, c'est de proposer des "objets d'étude": roman ( historique, d'aventures, maghrébin, du 19ème s....) nouvelle (réaliste, fantastique...), épistolaire, thétre(comédie, tragédie,farce...) poésie engagée, lyrique.. ) et laisser le choix au professeur qui proposera l'oeuvre qu'il connaît ou qu'il maîtrise et sur laquelle il travaillera avec plaisir .
Réponse N°15 33580 Bonsoir !
 Par Jaafari Ahmed(Prof)le 2014-02-12 21:19:13
Pour ma part: j'aurais aimé qu'on revienne aux manuels "Lagarde et Michard" ou autres, conçus par nos pédagogues marocains, et puis de petites oeuvres, en lecture suivie...
Réponse N°16 33618 Salut
Par azhar asmaa(CS)le 2014-02-22 16:47:08
pensons aussi au niveau des élèves et aux textes qui peuvent leur être le plus utiles. en plus des œuvres intégrales (que de préférences relèveront aussi bien de la culture française que de la culture marocaine, quand un roman traite de la société marocaine l'élève arrive à s'identifier et donc à être plus motivé) . vous parlez de changer le programme et pourquoi pas des œuvres qu'on garderait comme "le dernier jour d'un condamné/ il était une fois un vieux couple heureux". j'ajouterai encore des extraits de documents scientifiques par exemple des extraits de revus selon les thèmes: politique, bien-etre, economie... . concernant les textes poétiques, la poésie en vers libre semble bien appréciée par les élèves, on peut les mener à en produire aussi.
merci
Réponse N°17 33620 re
 Par marocagreg(Admin)le 2014-02-22 18:23:57
garder une oeuvre qu'on a enseignée depuis 15 ans !!! même une chaussure de la peau la plus coriace s'use après une utilisation aussi intense !
Réponse N°18 33622 opinion
Par elasfouri azeddine(CS)le 2014-02-23 10:53:09
Pour moi,je vois que le changement est une formation non pas seulement pour les élèves mais aussi pour les profs ,mais il faut des livres avec des valeurs convenables à notre société.
Réponse N°19 33623 re
Par marocagreg(Admin)le 2014-02-23 18:53:50 La meilleure façon d'enseigner nos valeurs , c'est justement de les confronter aux valeurs d'autrui. sachant qu'il y a dans la littérature un fond universel humain qui appartient à tout le monde. Je crois que les responsables du MEN au Maroc ont inféodé l'enseignement de la littérature à des considérations purement financières : une même famille (du grand-père aux neveu) peut ainsi étudier dans la même œuvre (la boite à merveilles qui à force d'être enseignée n'a plus de merveille que le titre, tout comme Candide, Antigone, aux champs, etc.). Un manuel à l'ancienne est encore plus profitable que ces oeuvres éternelles usées à force d'en abuser.
Réponse N°20 33626 bonjour
Par aftais said(CS)le 2014-02-25 12:37:11
c'est vrai, il est temps de changer les programmes! mais que pensez-vous de ce qui se prépare en silence? le bac international!!! on propose déjà de généraliser le français pour les matières scientifiques ( à la française svp!!!). A mon avis, même les programmes, on les prépare dans les coulisses. Je vous rappelle l'année 2006: au cours de l'année, des réunions, des ateliers, des propositions par ci, par là ...... en fin de compte, on nous a imposé le programme "actuel" sans prendre en considération aucune proposition de qui que ce soit.
A monsieur mostafa, je loue carrément votre initiative! si seulement, on écoute les plaintes, les propositions de nos autres " ouvriers du chantier" !!!!!
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