Planification modulaire et séquentielle : il était une fois un vieux couple heureux

Séquences

Objectifs

Séquence 1 : Présentation de l'œuvre (1 semaine)

Séquence 2 la culture et les traditions amazighes (2semaines)

• Amener les élèves à reconnaitre La culture et les traditions amazighes

• Initier les élèves à reconnaitre le métissage culturel marocain

Séquence 3 : La description

(2 semaines)

• Amener les élèves à maîtriser les outils et les techniques de la description.

• Amener les élèves à distinguer entre une description valorisante et une description dévalorisante

Séquence 4 : l'émigration marocaine

(2semaines)

• Amener les élèves à connaitre l'interculturel

• Initier les élèves à faire de la critique sociale

Séquence 5 : Bilan et évaluation

• Caractéristiques d'un roman maghrébin.

• Passation du contrôle.

1^ère semaine

2^ème semaine

Séance 1 : Etude de texte (1 heure).

L'Incipit

Extrait « Qu'y a-t-il de plus fascinant et de plus inquiétant…de sa destinée, pensait-il?».pp 5-8

Séance 1 : Etude de texte (1heure)

«on commenta cet…pourquoi d'une telle catastrophe?». pp 51-52

Séance 2 : Activité de langue

(1heure)

Le dialogue dans le récit

Séance 2 : Activité de langue

(1heure)

Les procédés linguistiques de l'argumentation

Séance 3 : Activité orale (1 heure)

La diversité linguistique et culturelle au sein de la société marocaine

Séance 3 : Activité orale (1 heure)

Débat : La condition de la femme dans le milieu rural.

Séance 4 activité écrite

Réécrire ton point de vue sur les temps anciens et les temps modernes.

Séance 4 activité écrite

Réécrire ton point de vue sur la place de l'autre dans la culture marocaine.