Module : Le thétre.

Œuvre : Le Bourgeois gentilhomme.

Auteur : Molière.

Activité : Lecture.

Public visé : Tronc commun.

Support :
Extrait de l'acte III scène 3.
Dès le début de la scène 3, jusqu'à les prérogatives de tout cela. »

Phase pédagogique :

Présentation- Appréhension globale :
Des lectures vocales des apprenants.

1. Situation du passage :
. Demander aux apprenants de situer le passage (l'extrait) dans l'œuvre.
. En cas de blocage, les guider et les orienter :
- Quel ordre Monsieur Jourdain donne à sa servante ? Nettoyer la salle.
- Pourquoi ? Il compte recevoir des invités.
- Que pense Nicole de ses invités? Elle ne les apprécie pas.
- Pourquoi? Parce qu'ils font du désordre.
. Monsieur Jourdain ordonne à Nicole de préparer la maison car il compte recevoir des invités que Nicole n'apprécie pas à cause du désordre qu'ils sèment.

Focalisation et interprétation :

2. Étude des axes de lecture :

1er axe de lecture : Un vif affrontement.

2ème axe de lecture : La caricature d'un homme ridicule.

1er axe : Un vif affrontement.

1- Une scène de ménage : mari et femme.
. Qu'est-ce que vous remarquez concernant la taille des répliques de M. et de Mme Jourdain ? Celles de Mme Jourdain sont plus longues que celles de M. Jourdain.
. Que peut signifier cela dans cette situation ? La supériorité de Mme Jourdain.
. Dans la 1ère réplique, quels procédés linguistiques utilise Mme Jourdain pour attaquer son mari? La double interjection (Ah, ah) et le présentatif (voici).
. Quels type de phrases dominent dans les répliques de Mme Jourdain ? Phrases interrogatives.
. Est-ce qu'elle laisse le temps de répondre pour répondre ? Non.
. Quel mot a-t-elle utilisé pour désigner la musique ? Vacarme.
. Comment deviennent les voisins lorsqu'ils entendent cette musique ? Incommodés.
. D'après Mme Jourdain, que pensent les gens de M. Jourdain ? Il se raille de lui.
. Est-ce que Mme Jourdain est contente de mari ? Non.

2- Deux camps déséquilibrés : un homme et deux femmes.
. Quel type de phrases emploie Nicole dans ses répliques ? Phrases interrogatives.
. Relevez les termes péjoratifs employés par Nicole quand elle s'adresse à M. Jourdain ? Attirail de gens ; crotter ; biaux maîtres ;
. Relevez les expressions qui montrent que Mme Jourdain et Nicole se soutiennent l'une et l'autre et font front commun. Mme parle bien/ Nicole a raison.
. Montrez que les répliques des deux dames se complètent à la fin de l'extrait.
Mme Jourdain : - Ce que vous pensez faire d'un maître à danser ?
Nicole : - . et d'un maître tireur d'armes ?
Mme Jourdain : - Est-ce que vous voulez apprendre à danser ?
Nicole : - Est-ce que vous avez envie de tuer quelqu'un ?

2ème axe: La caricature d'un homme ridicule.

1- Comique de décalage et effets de contraste :
. Dans quelle réplique Mme Jourdain reproche à son mari son ge avancé ? - Je voudrais bien savoir ce que vous pensez faire d'un maître à danser à l'ge que vous avez.
. À quel animal compare Mme Jourdain son mari dans sa façon de s'habiller lorsqu'elle utilise le verbe «enharnacher» ? - Un cheval de parade.
. Relevez les comparaisons faites par Mme Jourdain dont le comparant est M. Jourdain.
- Tout ce monde qui est plus sage que toi
- Son sens est meilleur que toi.
. Que peut-on déduire de ces comparaisons ? M. Jourdain n'a pas raison dans ce qu'il compte faire.

2- Faiblesse de M. Jourdain
. Quelles expressions répètent-ils ? Taisez-vous
. À quel mode est ce verbe ? Impératif.
. Que veut-il imposer par cet ordre ? Le silence
. A-t-il réussi à le faire ? Non
. Quels injures utilise-t-il tout au long de ce passage ? Sots, sottes, ignorantes.
. Que signifie cela ? M. Jourdain est faible.

Synthèse :
Par la participation des apprenants, on rédige sur le tableau une synthèse générale sur ce qu'on a vu dans l'analyse des axes de lecture.
. Malgré les reproches exaspérés de sa femme et de sa servante, M. Jourdain se défend et reste fidèle à son idée ; il veut ressembler aux gens de qualité.