La boite à merveilles - étude de la couverture (étude du paratexte)


Boualem Mhamed (?) [6 msg envoyés ]
Publié le:22-10-11 Lu :191128 fois
Rubrique :Lycée et Entraide scolaire  
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Professeur : Boualem Mhamed Etablissement : Nadil Al Hachimi
Semestre premier
  • Module : I
  • Séquence introductive (4heures)
  • Durée de l'activité : 2heure
  • Activité : Lecture
  • Public cible : 1ère année du baccalauréat option/Lettres
  • Support : L'oeuvre intégrale « La boîte à Merveilles » D'Ahmed Sefrioui, édition : Librairie des écoles-Casablanca
  • Contenu : Étude de la Jaquette
  • Macro-compétence : « Communiquer oralement et par écrit à partir d'une oeuvre littéraire »
  • Sous-compétence : -Etudier le paratexte de La boîte à merveilles et connaître son contexte historique et culturel
Capacités visées : -Analyser les composantes d'une jaquette
-Lire et contextualiser une image
-Interpréter le titre
-Anticiper le contenu d'une oeuvre littéraire
-Émettre des hypothèses à partir des éléments fournis par la jaquette
Méthodologie :
  • Observation de la jaquette
  • Identifier les composantes de la jaquette
  • Interpréter les composantes de la jaquette
  • Noter au tableau la synthèse
  1. Etude de la jaquette
Quelle est la définition de la jaquette en rapport avec l'oeuvre ?
  • La jaquette comprend au jargon littéraire, la couverture d'un livre. Cela comporte donc, la première de couverture (La première page-page de garde), la troisième de couverture et la quatrième de couverture.
  1. La première de couverture
Qu'est-ce qu'une première de couverture ? La première facette d'un roman
Quelles sont les composantes de la première de couverture ? Images et textes
Élément iconographique : photographie, dessin, peinture qui pourront avoir une relation avec le contenu de l'oeuvre.
Quel type d'image contient la première de couverture ? Peinture
Quels sont les différents éléments textuels qui apparaissent sur la première de couverture ?
Éléments textuels : -Titre, mis en gras et parois d'une couleur qui attire l'attention. Il est souvent situé au milieu de la page et parfois informe sur l'histoire ou le contenu du livre. Le titre est toujours concis, précis et séductif
.-Le nom de l'auteur est très important, surtout s'il est assez connu. Le consommateur du livre s'intéresse souvent à l'écrivain qu'au contenu.
-La maison d'édition : C'est la société qui a édité l'ouvrage.

2-La quatrième de couverture : Support textuel qui peut être soit un extrait du roman, une fiche biographique, extrait de critique outre le prix de l'oeuvre, ISBN, logo de la maison d'édition et la collection.
Etude de l'image :
Le cadre spatial/Architecture /Le cadre temporel/Sujets en image/Vêtements/Regards/Posture
Étude du titre :
-Que signifie la boîte à Merveilles ? Boîte ou boîtier, fabriqué de bois, de métal ou du plastique. C'est un petit coffret fermé où on cache quelque chose, parfois nos objets intimes et secrets.
-Comment est le contenu de la boîte ? Des objets à merveilles, magiques, qui ne sont pas simples.
Qu'attendez-vous de l'histoire ?
Que sera l'intérêt de la boîte à Merveilles ?
Est-ce que le lecteur pourra confronter un univers de merveilles ? A quel point ?
Étude de l'image :
Observez bien l'image sur la première de couverture.
Quels sont les sujets (ou personnages) qui apparaissent sur l'image ?
Que fait le petit garçon ? Est-ce qu'il est accompagné ? D'après son regard, est-ce qu'il est heureux ?
Que font les deux femmes ?
Observez bien les vêtements des sujets et dites à quelle époque réfèrent-ils ?
Observez bien l'espace : La rue, l'architecture de la porte, la peinture, les arcs … Où est-ce qu'on peut trouver cette architecture au Maroc ? Ce type de construction ? (Les anciennes médinas, les anciennes villes comme Meknès, Fès, Rabat, Taza…) Pourriez-vous préciser la date où les gens portaient ce type de vêtements et construisaient leurs maisons comme dans l'image ?
Titre et image :
Il y a longtemps, les moyens de loisirs manquaient beaucoup. Les enfants essayaient alors de créer leurs propres jeux, leur propre monde de loisirs. Les petits qui sont à l'âge du « sujet » sont très curieux et aiment ramasser les objets qui les fascinent et marquent leurs attention. Ils les regroupent dans des boîtiers et préfèrent parfois de les enterrer.
Hypothèse :
Á partir des lectures qu'on a faites pour le titre et l'image, pourriez-vous anticiper les événements de l'histoire ? Que pourrions-nous lire dans l'histoire ?
Qui sera le personnage principal ?
Est-ce qu'il sera heureux ou triste ?
Que sera le meilleur endroit, le meilleur jeu, le meilleur monde pour l'enfant ? L'endroit où il trouve son bonheur ?
Qui seront les personnages secondaires ?
Où passera l'histoire ?
Quand passera l'histoire ?


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Réponse N°1 27434

commentaire
Par elasfouri azeddine(CS)le 21-09-12



c'est un travail assez serieux et efficace.il est souhaitable d'etre plus profond au niveu de l'analyse.




Réponse N°2 27435

Merci!!
Par Warda Zhor(CS)le 21-09-12



Là ou je travaille ,ce travail correspond au niveau de mes élèves.

Je vous en remercie M BOUALEM.




Réponse N°3 27437

B.M. La couverture.
Par ELMALEK HOUDA(CS)le 21-09-12



Je dois l'avouer,le travail que vous proposez va aider beaucoup de professeurs à résoudre le problème de la couverture pour lequel ils se posent bien des questions.Beaucoup le mettront en oeuvre, puisqu'il correspond au niveau des élèves , comme a dit Mme Warda.On n'a qu'à jeter un coup d'oeil aux épreuves du régional pour se rendre compte que les questions sont d'une simplisité.L'élève n'a méme pas besoin de lire l'oeuvre pour y répondre.Alors a

pprofondir l'analyse, dans ce cas serait inutile.

Sincèrement, je vous remercie pour le partage.




Réponse N°4 27738

Merci
Par idrissi sarah(CS)le 07-10-12



ca correspond exactement au niveau des élèves, je travaille la couverture de la même statégie...inutile de se lancer dans un examens plus profond...!

je pensais efleuré le titre en faisant référence à la boîte de Pandore, ma décéption n'a guerre éait rehaussée jusqu' à présent... :)



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