la boite à merveilles : étude de l'incipit | ||||||||||||||||
zainab bassou (?) [8 msg envoyés ] Publié le:03-04-21 Lu :1311 fois Rubrique :Projets, lectures et évaluations 0 vote /5 Lycée Al Irfane
Niveau : Première année du baccalauréat Module 1 : Etudier un roman autobiographique Séquence 1 : l'incipit d'un roman autobiographique
I/ contextualisation et identification :
C'est le début de l'œuvre : l'incipit
II/ Analyse : Axe 1 : Le narrateur entre « je » et « il » : Q1 : Distinguez dans le texte les passages où le « je » renvoie à l'enfant de ceux où il désigne le narrateur adulte. Justifiez votre réponse : Je narrateur personnage principal « je songe » « je ne dors pas » Je
Présent l'imparfait Narrateur adulte (Le passé) L'enfance du narrateur Donc : la solitude a poussé le narrateur a raconté ses souvenirs. Q2 : A qui renvoie le pronom personnel « il » dans second paragraphe, comment comprenez-vous cette alternance entre le « je » et « il » ? « il » Désigne le petit garçon de 6 ans. Cette alternance marque le début de la dissociation entre l'auteur et le narrateur. Cette prise de distance sera complète dans le troisième paragraphe « Nous habitons Dar Chouafa ».
Trace écrite : Le poids de la solitude qui accable le narrateur adulte déclenche la narration. Le narrateur et différent de l'écrivain, celui-ci n'interviendra que pour expliquer ou commenter certain faits. Axe 2 : L'incipit de La Boite à Merveilles Joue-t-il son rôle informatif ? Q1 : Quelles sont les fonctions de l'incipit ? Fonction n°1 : il a une valeur d'annonce et programme la suite du texte. En effet, il définit le genre du roman (roman épistolaire, roman réaliste...) et les choix de narration (point de vue, vocabulaire, registre de langue...) de l'auteur. Fonction n°2 : il doit accrocher et séduire le lecteur. L'attention et la curiosité du lecteur doit être stimulée par l'imprévisibilité du récit, l'adresse directe au lecteur, la confrontation de celui-ci à une énigme ou l'entrée d'emblée dans l'intrigue. Fonction n°3 : il crée un monde fictif en donnant des informations sur les personnages, le lieu, le temps. Des descriptions intégrées à la narration permettent de répondre aux différentes questions : Où? Quand? Qui? Quoi? Comment? Pourquoi? Fonction n°4 : il permet au lecteur de rentrer dans l'histoire en présentant un événement important, ou une scène secondaire qui va éclairer certains aspects de l'intrigue etc. Q2 : comment cette incipit est informatif ? Il répond à toutes les questions le genre du texte donne des informations sur les personnages, le lieu et le temps.
Trace écrite : ce passage assume bien sa fonction de présentation. Cet incipit donne aux lecteurs des indices déterminant le genre autobiographique du roman, et cela non seulement à travers l'annonce de l'intrigue de l'histoire, mais aussi par le biais des informations sur le temps, le lieu et les personnages. III/ La Synthèse : L'incipit statique de La Boite à Merveilles est très informatif. Il décrit avec une très grande précision le décor de l'histoire, les personnages et le temps. Aussi, le texte nous révèle que le narrateur vit dans la solitude depuis son enfance et c'est cette solitude qui a déclenchée la narration.
 Tout sur La Boite à merveilles Sujets similaires La boite à merveilles étude et analyse -chapitre 06 -La boîte à merveilles -étude de l'hyperbole. étude de l'incipit de la boite à merveilles La boite à merveilles - étude de la couverture La boite à merveilles - étude de la couverture (étude du paratexte) Évaluation Candide Chapitre I Vu 556 fois évaluation : La Boite à merveilles (le hammam) Vu 448 fois Lecture méthodique Vu 171 fois Travaux encadrés : la boîte à merveille 1 réponse | Vu 162 fois Les fonctions de l'adjectif qualificatif Vu 385 fois Evaluation Tronc commun n 1 Vu 1295 fois Production écrite : Canevas: Plan dialectique Vu 1241 fois Aux Champs, incipit, évaluation Vu 600 fois La violence (production écrite) Vu 768 fois Clarification 1 réponse | Vu 226 fois
| ||||||||||||||||
