Fiche pédagogique - langue - le dialogue dans le récit | |||||||||||||||||||
wafaa zemzam (?) [3 msg envoyés ] Publié le:2013-12-28 19:31:06 Lu :9042 fois Rubrique :grammaire/lexique/stylistique 4 votes 3.75/5 Fiche pédagogique n° 4 wafaa zemzam I- Phase pré-pédagogique
1)- «Le prix fut adjugé à un savant du Nord, qui démontra par A, plus B, moins C, divisé par Z, que le mouton devait être rouge et mourir de la clavelée». Chap.22 2)- «Il est démontré, disait-il, que les choses ne peuvent être autrement: car tout étant fait pour une fin, tout est nécessairement pour la meilleure fin.» Chap.1er 3)- «Il concluait qu'après le bonheur d'être né baron de Thunder-ten-tronckh, le second degré de bonheur était d'être mademoiselle Cunégonde».Chap.1er 4)- Lors d'un débat télévisé, l'invité menait un raisonnement juste.
1-Objectif cognitif: Être capable de comprendre le lexique du raisonnement. 2-Objectif psychomoteur: Pouvoir distinguer les moyens lexicaux du raisonnement. II- Phase pédagogique A-Lecture des extraits: A voix haute, assurée par un élève ou deux. B- Mise en situation: L'accroche réside dans le rappel du raisonnement de Pangloss, justifié dans le premier chapitre par la réplique: «… les nez ont été fait pour porter des lunettes; aussi avons-nous des lunettes. Les jambes sont visiblement instituées pour être chaussées, et nous avons des chausses.» Démarche: Par déduction: amener les élèves à relever les émotions véhiculées et par la même occasion dégager le titre de la leçon selon la diade lexique/raisonnement. C- Compréhension Tableau du lexique du raisonnement.
E- Conceptualisation: La conceptualisation se fait via un réemploie contraint (les élèves dégagent le type de registre à partir d'extraits donnés oralement): «Il est vrai qu'il y a quelque chose de diabolique dans cette affaire», «je peux déduire que vous avez compris la leçon» et réemploie libre (les élèves construisent des extraits avec des registres littéraires). F- Évaluation: Exercice d'application:
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