Fiche : etudier l'illusion du réel dans l'incipit du père goriot

Etapes de la leçon

Tâches des élèves

Observations

-Communication de l'objectif spécifique.

-Lecture magistrale

-Situation du passage

Il s'agit de l'incipit du roman réaliste: Le Père Goriot (1835) d'Honoré de BALZAC.

-Hypothèses de lecture

*Le texte assumerait la fonction de l'incipit?

*Le texte renfermerait les caractéristiques du roman réaliste?

-Identification du passage

Texte descriptif= description de la rue Neuve-Sainte-Geneviève en utilisant l'imparfait de description et les adjectifs qualificatifs.

-Axes de lecture:

1-Les éléments de l'incipit.

2-L'ancrage du récit dans la réalité.

1-Les éléments de l'incipit:

*Le cadre spatial:

-La pension Vauquer «située dans le bas de la rue Neuve-Sainte-Geneviève», «à l'endroit où le terrain s'abaisse vers la rue de l'Arbalète»,«une pension bourgeoise établie rue Neuve-Sainte-Geneviève entre le quartier latin et le Faubourg Saint-Marceau», …

-La rue Neuve -Sainte-Geneviève comme un cadre de bronze.

-Adjectifs et groupes nominaux dévalorisants: couleurs brunes , idées graves , tons jaunes, teintes sévères, pavés secs, maisons mornes , …

*Le cadre temporel:

-Au XIX ème siècle = 1819: Restauration de la Monarchie absolue en France.

*Les personnages:

Madame Vauquer, un jeune homme, une jeune fille pauvre, le père Goriot, d'autres pensionnaires.

*L'intrigue:

Un drame qui se déroulera à Paris dans la pension bourgeoise de madame Vauquer et qui est en rapport avec le père Goriot.

 Le texte, situé au début du roman, nous informe sur le lieu, le temps, les personnages et l'intrigue de l'histoire.

Il a donc une fonction informative.

2-L'ancrage du récit dans la réalité:

*Evocation des noms des rues, des quartiers et de la ville où se passe le drame: Paris , faubourg Saint-Marceau, rue Neuve-Sainte -Geneviève , ……

-Citation des dates qui coïncident avec des évènements qui ont marqué l'Histoire la France.

-Implication du lecteur par le pronom personnel «vous» et par l'utilisation de l'impératif: «Ainsi ferez-vous, vous qui tenez ce livre…», «ah! Sachez-le…» .

Balzac invite le lecteur et lui suggère le chemin d'une histoire où: «All is true.»

Le réalisme de l'incipit se traduit par l'évocation des noms des lieux réels et des dates qui ont marqué l'Histoire de la France.

-Synthèse:

Le texte assume la fonction informative de l'incipit et renferme les caractéristiques du roman réaliste.

-Trace écrite:

-Suivre attentivement la lecture faite par le professeur.

-Situer le passage par rapport à l'oeuvre.

-Formuler des hypothèses de lecture à partir de la première lecture et de la situation du texte.

-Identifier le type du texte. Justifier la réponse.

-Où se passe l'action?

-Relever les indicateurs spatiaux et les verbes de situation qui permettent de préciser la topographie du lieu.

-En quelle année se déroule le drame?

-A quel évènement historique renvoie cette date?

-Quels sont les personnages de l'histoire?

-Quelle est l'intrigue de cette histoire d'après le passage?

-Quels sont les lieux évoqués par le narrateur?

-Sont-ils fictifs ou réels?

-Relevez les dates citées dans le texte.

-A quoi réfèrent-elles?

-A qui s'adresse BALZAC dans ce texte?

-Relevez des indices du texte.

-Faire une synthèse orale des données relevées lors de l'étude du texte.

-Reporter l'analyse du texte et la synthèse sur les cahiers.