évaluation sommative : texte narratif | ||
hammach lhoussain (?) [23 msg envoyés ] Publié le :2010-12-11 14:42:35 Lu :4579 fois Rubrique :Lycée et Entraide scolaire SUPPORT Lorsque nous quittâmes Salamanque, l’intention de l’aveugle fut de venir au pays de Tolède vu que les gens y sont plus riches quoique peu charitables, s’appuyant sur le proverbe : Plus donne le dur que le nu. Là où nous trouvions bon accueil et bon gain, nous restions ; là où ne nous trouvions rien, au troisième jour nous décampions. Or, passant en un lieu qui se nomme Almorox, au temps où l’on cueille les raisins, un vendangeur donna à l’aveugle une grappe en aumône. Et comme les paniers des vendangeurs sont d’ordinaire maltraités et que le raisin en ce temps est très mûr, la grappe s’égrenait entre ses doigts. La mettre dans sa besace, il ne le pouvait pas, car les grains se seraient tournés en moût et eussent tout gâté à l’entour. Il résolut donc de faire un festin, autant parce qu’il ne pouvait pas emporter la grappe que pour me réconforter. Nous nous assîmes sur un talus et il me dit : « je veux user à ton égard d’une libéralité. Nous mangerons tous deux cette grappe dont tu auras la même part que moi, et nous la partagerons ainsi : tu piqueras une fois, et moi de l’autre, mais à condition que tu me promettes de ne prendre à chaque fois qu’un grain. Moi, je ferai de même jusqu’à ce que nous l’achevions, et de cette manière il n’y aura nulle fraude. » . Le pacte conclu, nous commençâmes, mais incontinent, au deuxième tour ; le traître changea d’avis et commença à prendre deux grains à la fois, considérant que je devais faire de même. Moi, dès que je vis qu’il contrevenait à l’accord, je ne me contenterais pas d’aller de pair avec lui, mais j’en prenais davantage, deux par deux, trois par trois, et le plus que je pouvais. La grappe finie, il resta un moment avec la rafle dans la main, branlant la tête, et dit : - « Lazard, tu m’as trompé. Je jure Dieu que tu as mangé les grains trois par trois. » - « Non pas, répondis-je, mais pourquoi soupçonnez-vous cela ? » Et le rusé aveugle dit : - « A quoi je vois que tu les mangeais trois par trois ? C’est que je les mangeais deux par deux et tu ne disais rien. » Je ris intérieurement, et quoique enfant, je notai le fin raisonnement de l’aveugle. D’après : La Vie de Lazarillo de Tormè ----------------------------------------------------- PETIT LEXIQUE → Peu charitables : peu généreux : avares → Vendangeur : vigneron, viticulteur → En aumône : comme charité → s’égrener : tomber grain par grain → sa besace : son sac, sa musette → moût : jus de raisin → un festin : une fête → un talus : petite colline → la fraude : tromperie → Le pacte : l’accord → Incontinent : sur le champ → Contrevenir : violer, ne pas respecter COMPREHENSION 1°) – Quels sont les personnages en présence dans ce texte ? 2°) – Choisissez au passage un titre qui en traduit l’idée générale. 3°) – Expliquez la phrase suivante, extraite du premier paragraphe : « Plus donne le dur que le nu. » 4°) – Transposez la phrase suivante au Discours Indirecte : → Nous nous assîmes sur un talus et il me dit : « je veux user à ton égard d’une libéralité. 5°) – Dressez les schéma Narratif Actantiel du texte ci-dessus 6°) – Proposez au texte un titre qui en traduit l’idée générale ETABLISSEMENT : Lycée Sijilmassa Année Scolaire : 2010 /2011 Enseignant : Lhoussain HAMMACH Niveau : Tronc Commun Sciences | ||
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