évaluation diagnostique tc - 444s


biktoufene nina (Prof) [1 msg envoyés ]
Publié le :2018-09-14 18:26:50 Lu :527 fois
Rubrique :Projets, lectures et évaluations  
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Evaluation Diagnostique

Nom et prénom : … Date : …

Texte:

La nuit, a maison retomba dans le silence. Je me sentis triste. Je sortais ma boîte, je la vidais sur un coin de matelas, regardais un à un mes objets. Ce soir, ils ne me parlaient pas. Ils gisaient inertes, maussades, un peu hostiles. Ils avaient perdu leur pouvoir magique et devenaient méfiants, secrets. Je les remis dans leur boîte. Une fois le couvercle rebattu, ils se réveillèrent dans le noir pour se livrer à mon insu à des jeux fastueux et délicats. Ils ne savaient pas dans leur ignorance que les parois de ma Boîte à merveille ne pouvaient résister à ma contemplation. Mon innocent cabochon de verre grandit, se dilata, atteignit les proportions d'un palais de rêve, s'orna de lumière et d'étoffes précieuses. Les clous, les boutons de porcelaine, les épingles et les perles changés en princesses, en esclaves, en jouvenceaux, pénétrèrent dans ce palais, jouèrent de douces mélodies, se nourrirent de mets raffinés, organisèrent des séances d'escarpolette, volèrent dans les arbres pour en croquer les fruits, disparurent dans le ciel sur l'aile du vent en quête d'aventure.

Questions:

  • Précisez le type de texte.

  • Quelle est l'idée générale du texte?

  • Quelle connotation pourrait comporter le mot «Boîte»?

  • Cherchez dans le texte les mots appartenant au champ lexical du merveilleux?.

  • Relevez deux indicateurs spatiaux (de lieu).

  • A quel type de focalisation Le récit est-il mené?

  • A quels temps sont conjugués les verbes soulignés?

Identifiez les figures de style contenues dans les énoncés suivants :

  1. Maintenant, tout est déjà rose, jaune, vert. C'est devenu une carte postale.

  2. Le jardin dormait encore.

  3. C'est beau un jardin qui ne pense pas encore aux hommes.

  4. J'ai glissé dans la campagne sans qu'elle s'en aperçoive.

  5. Ah ! C'est du joli ! C'est du propre !

  6. Allons, ma vieille bonne pomme rouge.

  7. Et il y aura les gardes…avec leur regard de bœuf.

  8. Tu penses que toute la ville hurlante contre toi…C'est assez,

  9. Je suis noire et maigre. Ismène est rose et dorée comme un fruit.

  10. Et tu risques la mort maintenant que j'ai refusé à ton frère ce passeport dérisoire, ce bredouillage en série sur sa dépouille, cette pantomime dont tu aurais été la première à avoir honte et mal si on l'avait jouée.

Mettez cette phrase au discours indirect:

  1. “ Il nous ferait mourir“ a dit Ismène.

Ecrire et accorder si nécessaire, les participes passés entre ( ) [Exemple : les pommes que nous avons (mangé) étaient rouges =” mangées]

  1. Mes amis sont (revenu) des vacances.

  2. As-tu (rencontré) tes voisines ?

  3. (Fatigué), sa mère s'en alla se coucher.

  4. Des services vous sont (offert).

  5. Ces peintures, je les ai (acheté).

  6. Ils n'ont (apporté) aucune attention à ces rénovations.

  7. En général, les gens les plus (éduqué) se trouvent plus facilement du travail.

Production écrite :

B : L'écriture, le dessin, le sport, sont considérés comme une sorte de délivrance des ennuis, une sorte de soulagement... êtes-vous d'accord ?

Rédigez un texte d'une dizaine de lignes dans lequel vous développerez votre opinion sur l'utilité de ces types de passions.

Tronc Commun Nom et prénom :…….

Durée : 2 heures Date : ……..

Texte : Je me souviens que lorsque j'étais enfant, les chasseurs apportaient à la maison, vers l'automne, de belles et douces perdrix (1) ensanglantées. On me donnait celles qui étaient encore vivantes, et j'en prenais soin. J'y mettais la même ardeur et les mêmes tendresses qu'une mère pour ses enfants, et je réussissais à en guérir quelques-unes. Elles seraient mortes de fatigue et de chagrin si je ne leur eusse donné la liberté. Aussi, je m'étais habitué à sacrifier le plaisir de la possession au plaisir de la générosité. C'était un jour de vives émotions que celui où je portais une de mes palombes (2) sur la fenêtre. Je lui donnais mille baisers. Je la priais de se souvenir de moi et de revenir manger les fèves tendres de mon jardin. Je l'embrassais encore, le cœur gros et les yeux pleins de larmes. Enfin, je la posais sur la fenêtre. Elle restait quelque temps immobile, puis elle partait avec un petit cri de joie qui m'allait au cœur.

Questions :

1-Propose un titre au texte. (1pt.).................

2-Réponds par “ vrai “ ou “ faux “(1pt.) :L'auteur :

  1. raconte un souvenir (..…). b) rédige un article sur les oiseaux (...).

3-Choisis la bonne réponse : L'enfant éprouve envers les perdrix un sentiment de :

a)haine. b) amour et tendresse. (0.5 Pt).

4-Avec quoi l'auteur compare t- il la tendresse qu'il donne aux perdrix ? (1 pt).......................

5-Mets les phrases suivantes à la voix passive (2 pts) :

  1. L'enfant a libéré la perdrix...............

  1. La perdrix aimera toujours cet enfant. ..

6- Complète les phrases suivantes par une expression de cause. (1pt) :

  1. Le car a eu un grave accident ...

  2. Elle ne peut pas sortir ..

7-Ecris correctement les verbes entre parenthèses. (1 pt) :

  • Il faut que nous (protéger) les animaux. ..……

  • Si j'avais un oiseau, je lui (donner) la liberté. ..

8- Mets ces phrases au discours indirect (2 pts) :

-La maman a demandé à son fils : “ As-tu révisé tes leçons ? “..

Matilde parle avec prudence : Matilde parle ..

Il est méchant avec Matilde : Il lui parle ..

9-Complète le tableau suivant : (3 pts)

Verbes

Personnes

Présent

Passé composé

Passé simple

Imparfait

Dire

Je






Sortir

Nous









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