Activité : langue

Public : T.C

Module : Aux champs

Support : corpus

Capacité : reconnaître les caractéristiques de chaque niveauxde langage.

Démarche :

A- Obsevation :

a-Allez-vous-en, et pi, que j’ vous revoie point par ici.

-vous voulez que j’vous vendions Carlot ? Ah ! mais non ; c’est pas des choses qu’on demande à une mère çà !

b- Songez à l’avenir de votre enfant.

-Ma femme s’est mal expliquée. Nous voulons l’adopter.

C-Qui que vous soyez, que ma destinée ou ma confiance ont fait l’arbitre de ce cahier, je vous conjure par mes malheurs, par vos entraille, et au nom de toute l’espèce humaine, de ne pas anéantir un ouvrage utile et unique, lequel peut servir de première pièce pour létude de l’homme.

Je forme une entreprise qui n’eut jamais d’exemple et dont l’exécution n’aura point d’imitateur.

B- Conceptualisation

Le familier

Le courant

Le soutenu

-La ponctuation : syllabe avalée

-Le vocabulaire : les termes choisis sont d’un emploi familier

La construction : mots oubliés, négation incomplète,incorrections, pronoms on et nous employés indiféremment…

Les mots sont habituels utilisés dans leur sens le plus fréquent

La consruction : claire, évite la complication et respecte les régles ,Le passé simple est le plus souvent remplacé par le passé composé

Termes recherchés

Recherche de précision

Termes abstraits

La construction : phrases longues.

Emploi du passé simple et parfois de l’imparfait de subjonctif.

B- Appropriation

1)Indiquez le registre auquel appartient chaque énoncé:

C'est quoi ? C'est ta bagnole ? T'as l'acheté quand ?

Qu'est-ce que c'est ? C'est ta voiture ? Quand est-ce que tu l'as achetée ?

Je voudrais faire une petite remarque.

Permettez-moi de vous préciser mon opinion.

2) Cherchez les mots correspondants :

Bagnole,prison, argent, souliers