L'agrégation entre le marteau des rémunérations et le marteau des affectations

Bonjour tout le monde ! C'est ma première intervention dans ce site et dans ce forum (si j'ose appeler cela intervention), et si je la fais, c'est pour vous faire part de mes sentiments qui sont au comble de la confusion, de l'appréhension et de l'indécision. Je suis prof de français exerçant au lycée depuis bientôt quinze ans. Je me suis déjà "essayé" à l'agrégation (concours d'accès...) vers les années 96,97, quand l'accès était sanctionné à l'écrit par l'épreuve tant ardue de la synthèse de textes (du témoignage de beaucoup de candidats et du mien propre), à un moment où légion étaient les profs du lycée qui tentaient leur chance et où très peu d'entre eux étaient retenus. Donc, par un coup de chance (ou de compétence ! Qui sait ?) , je me suis trouvé sur la liste des candidats admis à l'écrit, mais ni cette chance, ni les muses n'ont été au rendez-vous, ni ne m'ont été d'un quelconque secours à l'oral et je me suis vu couler comme ne l'a pas fait le Titanic. Je me suis alors taxé de nullard (et je le suis peut-être à plus d'un titre à en croire les rapports et les remontrances de mon inspecteur pour qui j'ai beaucoup d'estime), et j'ai maudit la commission de l'oral, l'agrégation, le métier d'enseignant, et la langue de Molière. Car, si j'avais été admis, j'aurais au moins pu améliorer mon affectation, même si je n'avais pas la chance de réussir le concours final (ce qui a été le cas de collègues venus après moi et qui sont aux centres de leurs villes maintenant même sans le titre d'agrégé, mais dont je reconnais indubitablement la compétence et à la cheville desquels j'avoue ne pas arriver). Ceci étant, on ne serait, donc, pas tenté de nier qu'il y avait toujours des choses à gagner pour l'agrégatif qui croyait tout perdre en ne réussissant pas le concours final, à savoir une bonne affectation, et une bonne formation ; mais ,hélas, ce n'est plus le cas maintenant et le jeu ne vaut plus la chandelle comme l'on dit, car les enseignants assez ambitieux, assez bien intentionnés qui commettraient la folie (je dirais) de se présenter au concours auront du même coup tout à perdre lorsqu'ils n'auront que peu ou rien à gagner ; tout à perdre malheureusement même lorsque la chance leur sourira et qu'ils se verront attribuer le titre d'agrégés car, à coup sûr, ils seront « largués » ou loin de leur délégation d'origine, ou dans des « patelins» de la banlieue de leur délégation. Car dans notre cher Maroc bien aimé, les autorités sont « compétences » d'office et d'emblée ! Si au niveau du CPA on sue eau et sang en s'évertuant à dispenser un savoir sine qua non et de qualité et à former des enseignants les plus compétents qui soient, il n'en est pas de même au niveau du ministère, des académies, et des délégations pour qui les critères, les soucis (si soucis et critères il ya), tout comme les priorités sont tout autres. « Toutes les nouvelles recrues se valent » rétorqueraient lesdites autorités « compétentes » de l'éducation à qui oserait gloser sur elles. N'auraient-elles pas raison ? Car après tout, nous ne sommes que des chiffres pour eux ! (comme des prisonniers diraient d'aucuns qui ne sauraient ménager nos supérieurs). N'est-ce pas là le comble de l'aberration que de déployer temps, effort, et argent pour, à la fin, ne pas investir le fruit de deux ou de trois ans de calvaire tant pour les formés que pour les « formants » ? N'est-ce pas là même l'une des causes majeures- je dirais- de notre retard dans la course du développement, surtout que ce qui est vrai, et du coup décevant et désolant, pour la langue française, l'est à coup sûr davantage pour les autres disciplines (scientifiques surtout) et pour les autres domaines. Un simple prof «ferait l'affaire » dans un « patelin » comme celui où je travaille (avec tout le respect que je dois aux bonnes gentilles gens de ce « bled » que j'aime et estime tant), car les besoins et les attentes des élèves sont modestes tout comme l'est mon niveau ; et de ce fait, cela aurait été effort superflu et ascension inutile si on venait à me réaffecter là où je suis déjà en tant qu'agrégé après deux ans de persévérance et de nuits blanches ! En toute sincérité, cela me pousse à douter de la bonne foi des responsables qui se plaignent de la baisse du niveau de nos élèves et qui prétendent faire de leur mieux pour remédier à ce statu quo, et qui plus est est que quand un poste vous revient de droit, on « fait les mains et les pieds » ( je trouve que parfois une expression familière , de par sa fréquence et sa popularité, rend l'idée idée mieux que ne le ferait une autre courante ou recherchée qu'on mettrait beaucoup plus de temps à trouver) au niveau de la délégation, de l'académie, ou même du ministère moyennant parenté, amitié, coups de piston et pots-de-vin pour vous arracher à votre poste et y mettre un autre sans compétence 'au temps des compétences- et, à fortiori, sans scrupules ; ainsi se trouve largué aux fins fonds du pays, de l'académie, ou de la délégation celui qui comptait s'améliorer pour améliorer, et fut châtié celui qui espérait la récompense.

Je vous ai dit que j'avais réussi, peut-être par mérite, à l'écrit du concours d'accès de mil neuf cent-quatre-vingt-seize ou dix-sept, mais que la chance n'était pas au rendez-vous venu le jour de l'oral, mais, quelques années plus tard (vers l'année deux mille cinq), la chance ' plus que les muses- était de mon côté et je me suis vu réussir tant l'épreuve écrite (commentaire composé), que l'épreuve écrite (explication littéraire), je dis bien la chance car on était très peu à nous être présentés au concours et les examinateurs n'avaient vraiment pas l'embarras du choix. Mais je ne me suis pas rendu au CPA car-pour reprendre l'expression employée plus haut- j'avais peur de tout perdre en ne voulant pas tout gagner-Alors j'ai laissé passer cette chance mais, jusqu'à présent, je ne sais pas si j'ai bien fait ou non de ne pas m'être rendu à Toulal. Ceci dit, j'invite agrégés, agrégatifs et enseignants, de façon générale, à me dire si j'avais raison de proposer une telle réflexion et si mes appréhensions étaient légitimes, et de me prodiguer leurs conseils car je suis toujours tenté de repasser le concours plus pour me former que pour accéder à l'échelle onze 'au fait, je suis à l'échelle dix(10) depuis quinze longues années-. Par la même occasion, j'exprime ma solidarité avec le corps agrégé qui réclame un statut particulier qui lui aille, et pourquoi pas des indemnités pécuniaires particulières car, comme dit l'adage « toute peine mérite salaire », et combien n'a pas été supportable la peine des agrégés dont j'ai idée !

Ma deuxième requête, je la formule à l'attention des responsables, au niveau du ministère, pour que soient repensé, d'un côté, le statut des agrégés, et de l'autre, améliorées leurs affectations ; et je pense que ce serait tout à fait légitime en partant du même principe que « Toute peine mérite salaire »,ainsi, comme on passe des concours pour être promu , l'agrégation serait un concours qu'on passerait pour être « bien affecté », encore faut-il rappeler que la peine du concours de promotion interne n'est rien comparée à la peine des concours (d'accès et de sortie) et à la préparation (de deux ou trois ans) à l'agrégation.Je profite de l'occasion pour demander aux agrégés et aux agrégatifs de me dire si le concours d'accès à la deuxième année a lieu cette année, et si c'est le cas de m'en communiquer la date (approximativement).Merci d'avance.

ERRATA ou LAPSUS: Désolé pour la redondance d'inattention commise au niveau du titre de ma modeste intervention (deux occurrences de "marteau" au lieu d' "enclume" une fois et de "marteau" une fois), à mon sens, on n'a pas besoin d'être psychologue pour y voir un lapsus étant donné la douleur telle que causent ces deux mots ,ah ! pardon ! ces deux maux (je parle de la rémunération et de l'affectation)