Examen capes : session 2011
Matière : sciences de l’education
Texte :
L’apprentissage par projets a une autre caractéristique importante qui ne doit pas être négligé.Au-delà de l’acquisition et de la consolidationde savoirs, de savoir, de savoir –faire et de savoir-être ; cette approche offre la possibilité à l’élève de choisir lui-même le thème ou le sujet à traiter ,ce qui devrait favoriser une plus grande motivation.l’apprentissage est la préoccupation dominante et,dans cette optique la liberté de choisir des projets ou des activités accordées aux élèves est fondée.Cependant, si une telle diversité de projets constitue un atout précieux du point de vue de la formation, elle peut rendre aussi l’évaluation difficile pour l’enseignant , qui doit suivre les progrès réalisés par chacun de ses élèves en matière de mobilisation des ressources et fournir individuellement un feed-back de bonne qualité.
G.SCALLON , l’évaluation des apprentissages, De Boeck,p.144
Questions :
1/ déterminez les termes suivants : motivation,évaluation, mobilisation, feed-back.
2/Montrez comment la pédagogie par projets peut activer le processus apprentissage/acquisition chez l’élève.
3/ Vous voulez gérer les apprentissages de votre classe selon la pédagogie par projets, montrez les obstacles que vous pouvez rencontrer, et proposez des solutions convenables pour les résoudre.
A partir des programmes en vigueur dans le cycle secondaire qualifiant, montrez par des exemples précis quels sont le compétences que l enseignement du français peut développer à travers la mise en œuvre des activités de production écrite suivantes :
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