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Controle de français
Par   elomari mustapha (Prof)  [msg envoyés : 359le 18-04-11 à 21:22   Lu :1173 fois

Examen de français

Texte de base

Il mendiait en se trainant, le long des chemins, à travers les cours des fermes, balançant son corps sur ses béquilles qui lui avaient fait remonter les épaules à la hauteur des oreilles. Sa tête semblait enfoncée entre deux montagnes…Dans les villages, on ne lui donnait plus : On le connaissait trop, on était fatigué de lui depuis quarante ans qu’on le voyait promener de masure en masure son corps loqueteux et difforme sur ses deux pattes de bois. Il ne voulait pas s’en aller cependant, parce qu’il ne connaissait pas autre chose sur terre que ce coin du pays, ces trois ou quatre hameaux où il avait trainé sa vie misérable.

Questions

I-Compréhension

1-Titrez ce texte

2-Donnez un qualificatif désignant l’état physique du personnage principal.

3-Dans ce texte on a évoqué « des montagnes » dites de quelles montagnes il s’agit ? De quelle figure de style s’agit-t-il donc ?

4-Pourquoi ce mendiant tien-il à ces trois ou quatre hameaux ?

II-Vocabulaire

1- Dites autrement : a- les cours des fermes b- un corps difforme

c-pattes de bois d- de masure en masure

2- Soit le radical (--terre--) ajoutez lui un affixe pour former un mot

désignant le contraire de

« Décollage ».

3-Donnez le nom dérivé de chacun des verbes suivants :

-Mendier

-connaître

III-Grammaire

1-Transformez à la voix passive.

a- On le connaissait trop.

b- Les villageois obligèrent le mendiant à quitter ce coin du pays.

2- Transformez à la voix active.

a- Le pain lui eut été donné par les villageois.

b- Les hameaux auraient pu être parcourus par le mendiant.

IV-Conjugaison

1- Conjuguez convenablement les verbes entre parenthèses.

a- Dès qu’il (amasser) suffisamment d’argent, ce misérable ne mendiera plus.

b- Il quitta le village après que les habitants (cesser) de lui accorder l’aumône.

c- S’il avait été riche, il(ne pas promener) son corps loqueteux et difforme de masure en masure.

d- S’il avait eu de quoi se nourrir, il(ne pas se trainer) le long des chemins.

e- Pour peu que le mendiant (coudre) ses vêtements, il ne tremblera pas de froid.

2- Dans la phrase suivante remplacez « il » par « vous » :

-Il mendiait en se traînant le long des chemins.

V- La cause :

Il ne voulait pas s’en aller parce qu’il ne connaissait pas autre chose sur la terre que ce coin de pays.

Transformez cette cause en utilisant une subordonnée participiale

VI- Les relatifs :

Evitez la répétition en employant un relatif.

Les chemins étaient ensablés. Il mendiait en se trainant le long de ces chemins.

VII- Le but :

On ne lui accorde plus l’aumône. Il s’en va.

Reliez ces deux phrases par « pour que ».

VIII- L’opposition :

Vous lui faisiez l’aumône. Il voulait s’en aller.

Reliez ces de phrases à l’aide de « avoir beau »

IX- Remplacez les mots soulignés par le pronom personnel qui convient.

a- On a donné un pain au mendiant.

b- As-tu rencontré le mendiant dans la rue ?

c- J’ai entendu mes parents parler de la charité.

X- Ecrivez correctement les mots entre parenthèses.

1-C’est ( fatiguer) de se traîner le long des chemins pour avoir quoi manger.

2-Le mendiant, (fatiguer) les villageois par ses demandes continues, a fini

Par les embêter.

Examen proposé par : El OMARI Mustapha




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Réponse N°1 10391

remarque
Par   jabi karim  (Profle 02-05-11 à 15:03



c est trop long comme controle.ca fatigue les eleves.




Réponse N°2 15166

c jolie!!!!
Par   elomari mustapha  (Profle 18-11-11 à 13:20

c'est très jolie comme remarque. Tout fatigue les élèves, c'est bien dommage des examens plus longs que celui-ci je l'ai passé au cm2 et en classe d'observation à l'époque , la belle époque quoi.

Ce qui ne fatique pas les élèves c'est des heures et des heures devant leurs PC à chatter, à s'écrire n'importe quoi. Le malheur c'est qu'il y a des gens comme vous qui se mettent de leur côté, à défendre l'indéfendable.

Il me semble qu'il faut penser à des textes-phrases c-à-d donner aux élèves une seule phrase comme texte support et une seule question comme contrôle du genre : où est le verbe conjugué?

comme ça ce ne sera pas long et nos élèves seront tranquilles. Et surtout penser à des mesures à prendre pour sanctionner durement tout enseignant osant poser trop de questions à nos chers élèves. Il faut laisser nos élèves à l'aise, ne pas les fatiguer, mâcher de la nourriture à leur place et leur demander de l'avaler s'ils en ont envie bien sûr. Nos chers élèves, ne doivent surtout pas se fatiguer, il faut les protéger comme on protège des mille-feuilles tellement ils sont fragiles.

Merci beaucoup de me l'avoir rappellé Sidi Karim Jabi.



Réponse N°3 15464

dire merci
Par   benharoune nadia  (Profle 03-12-11 à 17:41




Réponse N°4 15550

c est trop long comme controle.ca fatigue les eleves.
Par   jawhara lbari  (Profle 11-12-11 à 13:49



c est trop long comme controle.ca fatigue les eleves.



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